贫困生资助政策对初中生学业表现的影响——基于中国教育追踪调查数据的实证分析

周骥腾

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贫困生资助政策对初中生学业表现的影响——基于中国教育追踪调查数据的实证分析

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基于中国教育追踪调查数据,使用双重差分倾向值匹配法有效控制内生性问题,就贫困生资助政策对初中生学业表现的影响进行了评估。研究发现:获得补助贫困生学业表现得到显著提升。分样本回归分析的结果显示,贫困生资助政策对西部地区农村户籍学生的学业成绩提高更为明显。研究结果表明,贫困生资助政策对学生认知能力的发展、人力资本的积累和教育均衡的促进有积极作用。应继续加大教育扶贫的力度,完善教育精准扶贫政策,使贫困家庭的学生能得到更有力的帮扶。

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来源
《成都师范学院学报》 |2022年第10期|1-12|共12页
作者
周骥腾;
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作者单位

中国人民大学社会学理论与方法研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类义务教育;
关键词
初中生; 贫困生; 资助政策; 学业表现; 学生资助; 教育扶贫; 教育均衡; 中国教育追踪调查;

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