教师信念与成就动机在幼儿教师专业发展中的作用

武磊

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幼儿教师是对孩子一生发展具有深远影响的专业人员,其专业发展日益成为人们关注的热点.不仅社会等外部因素会对幼儿教师的专业发展有影响,教师信念、成就动机等内部因素对幼儿教师的专业发展影响更甚.本文主要探讨了内在因素中教师信念、成就动机在幼儿教师专业发展中的作用.教师信念作为一种促进教师发展的内在驱动力,可使幼儿教师端正工作态度,有效"监督与评价"幼儿教师教育行为;而成就动机则大大加快幼儿教师专业的自主发展、带给教师"职业效能"的幸福感.教师信念、成就动机等内在因素可有效的促进幼儿教师的专业发展,更好提升幼儿教师的专业水平.

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来源
《赤峰学院学报：自然科学版》 |2015年第18期|256-258|共3页
作者
武磊;
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作者单位

临沂大学沂水校区学前教育系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
幼儿教师; 专业发展; 成就动机; 教师信念;

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