累并快乐着——某国家重点中学女教师自我身份认同研究

闫广芬; 杨洋

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通过对某所国家重点中学女教师身份认同调查研究,我们发现女教师身份认同感高,有强烈的进取心和责任心.传统女性身份开始消解,以往对女性认识的两大传统思维模式:双重角色、较低的成就动机面临着挑战.女性不再在家务、孩子与事业的冲突与矛盾中顾此失彼,劳顿不堪.她们想的、做的更多的是如何在事业上取得成功,表现出比男教师更强的学习、进修意识、教育教学改革意识.她们累并快乐着.研究强调指出,我们应正视以上的发展变化,我们的基础教育应给广大女教师提供平等的施展抱负的舞台.

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来源
《中华女子学院学报》 |2006年第5期|54-58|共5页
作者
闫广芬; 杨洋;
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作者单位

南开大学,高等教育研究所,天津,300071;

南开大学,高等教育研究所,天津,300071;

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正文语种 chi
中图分类妇女问题;
关键词
中学; 女教师; 身份认同;

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