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巧施图形'变身'术——浅谈教材中例题图形的使用策略

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摘要

例题教学是培养学生数学能力的有效途径之一.现以浙教版课标教材为例,深入浅出地探讨教师应如何合理挖掘例题或习题中的图形资源,巧妙地将图形"变身",通过"一图多变",发挥例题图形的教学功能,发展学生的画图、观察、思维等多种能力.

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来源
《中国数学教育（初中版）》 |2010年第9期|10-12|共3页
作者
徐伟建;
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作者单位

浙江省龙游县华茂外国语学校;

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正文语种 chi
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关键词
图形变身; 教学策略; 例题教学;

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