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精心设计问题促进有效活动——以问题串引领“平面向量基本定理”的教学设计与反思

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摘要

问题串是否有效、合理,是整个教学的核心,是学生活动的关键.＂平面向量基本定理＂的教学过程用问题串展示,学生带着问题进行活动,在活动中发现问题、解决问题、层层推进,一步步获得平面向量基本定理,然后运用平面向量基本定理去解决问题.课堂教学效果好,学生活动质量高,对数学理解深刻.

著录项

来源
《中国数学教育（高中版）》 |2012年第6期|33-35|共3页
作者
浦丽俐;
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作者单位

江苏省丹阳市吕叔湘中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
教学设计; 问题串; 数学活动; 平面向量;

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