例谈初中历史课堂教学立意的确立

许俊玲

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教学立意是一节课的中心和灵魂,教学实际中,花哨的形式、散架的内容,使得课堂空有外在的热闹,而缺乏内在的逻辑和深度的思考。为此,强调"一课一个中心",深入探讨教学立意的挖掘,让课堂成为思维碰撞和情感升华的场所,启发学生的深度学习很有必要。一、何为教学立意何成刚在《史料教学的理论与实践》中指出教学立意是指"通过历史学习,学生汲取的超过历史知识层面的历史智慧、历史经验、历史教训。掌握的历史学科核心能力,树立正确、积极、向上的核心价值观"。

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来源
《新课程》 |2022年第6期|104-104|共1页
作者
许俊玲;
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作者单位

江苏省淮阴中学开明分校;

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正文语种 chi
中图分类历史;
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