基于商品养护技术储运模型开发的教学实践研究

杨洲

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基于商品养护技术储运模型开发的教学实践研究

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以提质培优试点课程为例,充分融入思政元素培养学生技能,从“立足岗位、重组课程、激活课堂、科学评价”四位一体教学新思路入手,主张学生与教师的共创和生长,创设具有职场体验感的教学场景,以真实工作任务为驱动,依据仓管员、直采员等岗位的实际工作流程开展教学,从而提高学生学习积极性,推动职业教育“三教”改革。

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来源
《重庆电力高等专科学校学报》 |2022年第6期|63-66|共4页
作者
杨洲;
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作者单位

重庆电力高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类库存、储备及调运管理;教学理论、教学法;
关键词
商品养护技术; 物流岗位; 课堂革命; 高职高专;

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