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《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》实施路径研究

         

摘要

分析《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(以下简称《标准》)实施过程中存在的问题,提出深入学习宣传《标准》,提升《标准》的影响力,增强辅导员的职业认同感和角色认知等实施路径.

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