师范毕业生教学能力现状研究——基于X省属师范学院的调查

朱琳

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师范毕业生的教学能力是其胜任教师职位的重要标尺。调查发现,师范毕业生总体教学能力水平较高。其教学能力在性别、实习学校方面不存在差异,在专业、实习学段方面存在显著差异。教学能力各维度发展不平衡,艺术类专业、学前教育专业师范毕业生教学能力得分偏低。通过对其成因进行分析,提出从重视薄弱部分培养、加强对艺术类专业师范生教学能力训练、改进教育实习、调整课程结构等方面来提升师范生教学能力的建议。

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来源
《重庆第二师范学院学报》 |2016年第1期|P.139-143|共5页
作者
朱琳;
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作者单位

西南大学教育学部,重庆400715;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
师范生; 教学能力; 省属师范学院;

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