专业课教学如何解决内容多而学时少的矛盾

龙政军

首页> 中文期刊> 《重庆科技学院学报（自然科学版）》 >专业课教学如何解决内容多而学时少的矛盾

专业课教学如何解决内容多而学时少的矛盾

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

随着专科教育改革的深入,以基础知识够用为度,加强学生计算机、外语应用能力,重实践,培养体现高职特色的专科复合型应用人才的观点,已在教育改革及教育思想观念转变中达成了共识。这一观点在现行的专科教学计划中得到了充分的体现。基础课,特别是计算机、外语学时及实践学时的大幅度增加,导致专业课学时大幅度削减,有的课程学时削减50%以上。如“钻井液”,学时就已从中专时的100左右减至现在的50左右。专业课程学时大幅度减少,但专科层次学生获得的知识水平,无论是深度和广度都应该高

著录项

来源
《重庆科技学院学报（自然科学版）》 |1997年第2期|P.58-58|共1页
作者
龙政军;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
专业课教学; 钻井液; 计算机; 外语应用能力; 专科教育; 工艺技术; 教育思想; 观念转变; 教育改革; 专业课程;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 如何解决教学内容多与教学时间少的矛盾? [J] . . 中学生物教学 . 2013,第1期
2. 工程造价专业《工程测量》课程教学改革探讨——兼谈如何解决学时少与内容多的矛盾 [J] . 何习平 ,袁细兰 . 南昌工程学院学报 . 1999,第S1期
3. 教学时间从哪儿来——摭谈初中思品“内容多、课时少”矛盾的有效化解 [J] . 刘晓光 . 教学月刊：中学版（教学参考） . 2014,第10期
4. 学分制是解决高校教学时间与教学内容矛盾的一种途径 [J] . 张海钟 . 扬州大学学报：高教研究版 . 2004,第1期
5. 例谈解决高中生物学教学中"内容多"与"课时少"矛盾的策略 [J] . 钟能政 . 生物学杂志 . 2012,第004期
6. 解决课程多与学时少的矛盾的方法 [C] . 谢小妍 . 全国农业工程相关学科专业面向21世纪教学改革学术研讨会 . 1996
7. 卫生类五年制高职数学教学内容与专业课整合的实践研究 [A] . 郭栩程 . 2015

专业课教学如何解决内容多而学时少的矛盾

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅