统一办学条件标准 保障义务教育底线公平

郑子莹

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主要从城市、县镇、农村3个角度,对我国义务教育办学条件的现状进行描述和分析,并提出政策建议,即用统一办学标准取代过去的分级分类标准,保障义务教育的底线公平,促进义务教育的均衡发展。

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来源
《重庆理工大学学报》 |2005年第9期|146-149|共4页
作者
郑子莹;
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作者单位

西南师范大学教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类教育制度;
关键词
办学条件标准; 差异; 均衡; 公平;

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