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同伴互评在A级翻译教学中的应用策略研究

         

摘要

本文就A级新大纲视域下基于小组合作学习的同伴互评在A级翻译教学中的应用策略进行了研究,以A级段落翻译教学实践为例,跨学科运用SWOT矩阵分析模型,提出了针对不同高职院校特点的翻译教学改革策略,以及构建“同伴互评+学生自我反思评价+教师反馈+网络在线评价”等多元一体化的创新教学模式.

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