区域教育现代化实践新探——以广州市萝岗区为例

董凌波; 冯增俊

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建区七年来,广州市萝岗区教育现代化实践探索取得了一系列经验,包括落实政府责任,保障教育优先发展;突破体制局限,创新教师队伍建设途径;创新人口模式,促进教育公平;重视品牌建设,打造萝岗特色等。但也存在许多不足,如教育硬件建设与内涵提升不同步,现代教育观有待确立;教育管理体制僵化,学校办学缺乏活力;城乡二元结构明显,教育均衡面临挑战等。展望未来,萝岗教育现代化应革新观念,实现教育与经济互进发展;突破桎梏,建立现代教育制度;优质均衡,打造高水平基础教育;服务区域,发展各级各类教育培训;抓住机遇,建设国际化教育服务区。

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来源
《教育导刊》 |2012年第11期|21-24|共4页
作者
董凌波; 冯增俊;
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作者单位

中山大学现代教育中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地方教育;
关键词
区域教育; 现代化; 萝岗区;

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