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新课程下加强教师队伍过程性管理探析

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摘要

本文分析了新课程下加强教师队伍过程性管理的意义,提出加强教师队伍过程性管理,应着重抓好建立健全校本教研制度、加强教学行为和状态管理、全面推行发展性评价几个方面,并对教师队伍过程性管理的几个难点问题作出思考。

著录项

来源
《教育导刊》 |2009年第12期|36-38|共3页
作者
赵小成;
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作者单位

广州市南海中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
新课程; 教师队伍; 过程性管理;

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