英国教育社会学学科发展历程反思——对教育社会学研究问题领域的探寻

王有升

首页> 中文期刊> 《教育学报》 >英国教育社会学学科发展历程反思——对教育社会学研究问题领域的探寻

英国教育社会学学科发展历程反思——对教育社会学研究问题领域的探寻

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

The"problematicitization"approachtoeducationalrealityisatthecoreoftheresearchap-proachesofthesociologyofeducation,basedonwhichtheresearchfieldsandthebasictheoreticalpara-digmsofthisdisciplinewereestablished.Thefocusonresearchquestionsandtheformoftheoreticalpara- digmintheprocessofeducationalsociologicalresearchrepresentatrendoftheeducationalsociologicalre-search.Theresearchfieldsestablishedinthedevelopmentprocessoftheeducationalsociologicalresearch inUKincludethefocusontherelationbetweeneducationalattainmentandstudentfamilybackground,the deepinsightintothesocialpractice,thecriticalreviewofeducation managementandpolicies,andtheo-verallenquiriesintothedemocraticimprovementofeducationandsocialreconstruction.Thesociological insightsintopedagogicalcontentandpracticebyBasilBernsteinaswellasby MichaelYoungareofhigh value,whichcouldhavegreatimplicationsforthedevelopmentofthesociologyofeducationinChina.%教育社会学研究方式的核心在于其对教育现实的特定的"问题化"的方式,由此确立起该学科相对独到的研究问题领域及基本理论范式.英国的教育社会学研究在发展过程中所建构出的研究问题聚焦及由此所形成的理论范式代表着教育社会学研究的一种方向.对教育获得与家庭背景之显性关联的聚焦;对教育实践问题的深度洞察;对教育治理与教育政策的批判性审视;以及对教育之民主改进与社会重建的总体探讨,是英国教育社会学在发展过程中所确立的主要问题领域.以伯恩斯坦及扬为代表的对教育实践问题的社会学洞察代表着教育社会学思想的大成.这可为当今中国教育社会学的学科发展提供启示与借鉴.

著录项

来源
《教育学报》 |2019年第1期|17-25|共9页
作者
王有升;
展开▼
作者单位

青岛大学师范学院,山东青岛266071;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育社会学;
关键词
教育社会学; 学科意识; 问题领域; 英国教育社会学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 教育社会学何为——教育社会学学科特质的再反思 [J] . 汤美娟 . 教育导刊（上半月） . 2011,第010期
2. 把教育实践行动带回研究的核心视阈--教育社会学学科发展路向反思 [J] . 王有升1 . 教育科学文摘 . 2019,第002期
3. 把教育实践行动带回研究的核心视阈——教育社会学学科发展路向反思 [J] . 王有升 . 华中师范大学学报（人文社会科学版） . 2019,第002期
4. 谁的背后？何谓背后？——教育社会学学科立场之反思 [J] . 孔令新 . 陕西师范大学学报（哲学社会科学版） . 2012,第005期
5. 学科研究的反思与和谐社会下的教育问题——中国教育学会教育社会学专业委员会第十届年会综述 [J] . 陈振中 . 广西师范大学学报（哲学社会科学版） . 2009,第002期
6. 教育社会学专业委员会学术年会：历程、经验、传统和未来 [C] . 王晋 ,侯怀银 . 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会 . 2011
7. 教育社会学视阈下师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)现状与提升策略研究 [A] . 赵倩倩 . 2020

英国教育社会学学科发展历程反思——对教育社会学研究问题领域的探寻

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅