试论思想品德课的情境教学法

张光富

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正情境教学法,是指教师在教学过程中通过引入或创设一定的教学场景,来发展学生的心理机能,培养学生道德情感的一种教学方法。情境教学有三个基本特征:一是情境的引入或创设具有明确的目的性;二是生动具体的场景是以鲜明的形象为主体的;三是引入或创设的情境具有较浓的情感色彩。情境教学法的核心在于激发学生的道德情感,所以,在思想品德

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来源
《教育学报》 |1993年第1期|P.27-315|共6页
作者
张光富;
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作者单位

当阳市教委教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
情境教学法; 小学生; 教师; 教学过程; 教学方式; 教学方法; 引导学生; 情感体验; 创设情境; 培养学生;

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