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用好、用足、用活小学数学教材中的情境

         

摘要

教材的价值,最终是通过教师来实现的.面对教材中的情境,先“拿来”,而后认真、用心地去解读.用好、用足、用活,让其更好地服务于教与学,使教学更加丰富,学习更加有效.

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