城乡初中生学习动机及其影响因素的比较研究

王有智; 彭虎军

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对502名城乡初中学习动机调查研究表明,初中生学习动机的基本结构和强度在城乡、性别之间的差异不显著;初一学生的动机强度显著高于初三;动机发展类型与趋势由强到弱依此排序为:成就性、认知性、威信性和附属性,成就性动机始终保持首位:成就性、认知性动机是影响学业成绩提高的主要动机类型;双亲文化、职业及学生对学习的归因、内外控制因素等与学习动机发展有密切关系.

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来源
《陕西师范大学继续教育学报》 |2002年第3期|90-92|共3页
作者
王有智; 彭虎军;
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作者单位

陕西师范大学心理学系;

商洛师范专科学校社科部;

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正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
初中生; 学习动机; 比较研究; 城乡;

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