专业学位研究生英语自主性教学模式探索——基于结构方程建模的实证研究

王非; 郭继荣; 唐晓霞

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专业学位研究生英语教学尚属外语教学领域的新生事物。运用结构方程建模的研究结果显示：不同类型的专业学位研究生在英语能力、学习行为和课程需求方面存在较显著的分化。西安交通大学在一项历时3年的教改实验中，采用基于自主性学习理念的立体化课程设置和教学模式，适合专业学位硕士学时较短、突出应用的特点，为专业学位研究生英语教学探索出了一条新的道路。

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来源
《研究生教育研究》 |2012年第5期|P.55-59|共5页
作者
王非; 郭继荣; 唐晓霞;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类教学理论;
关键词
专业学位; 英语教学; 自主性学习; 结构方程建模;

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