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当前初中数学学困生的能力现状及应对设想

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当前初中学生在数学学习的过程中,两极分化的现象由过去的八年级提前到了七年级.甚至在七年级的下学期,你就可以发现有对数学放弃学习的学困生.了解学困生在数学学习过程中的困惑,把握学困生能力缺失的过程特点,改善学困生的数学能力,让他们自身具备可持续发展的基础,是我们研究和帮助学困生的重要工作.

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来源
《广西教育学院学报》 |2009年第6期|170-172|共3页
作者
黎永勤;
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作者单位

柳州市第二十九中学,广西,柳州,545002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学学困生; 数学基本能力; 数学语言; 学困生的可持续发展;

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