论高等师范院校课程体系的调整

庄梅兰

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本文在分析了目前我国高等师范院校课程体系中存在的比例失调,师范性不强,重专业轻通识,重理论轻实践等问题的基础上,提出了高师课程体系改革的几条对策.即高师课程体系改革应建构科学的课程体系,合理安排课程类别与比例;增大教育课程比重,突出师范性;增大通识课程比重,加强通才教育;加大实践性课程比重,重视实践环节.希望这些观点能够在高师课程体系改革中起到抛砖引玉的作用.

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来源
《广西教育学院学报》 |2003年第5期|1-3|共3页
作者
庄梅兰;
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作者单位

福建师范大学,福建,福州,350007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等师范院校;
关键词
高师院校; 课程体系; 师范性; 通识教育;

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