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高等师范院校情商教育的几个误区

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理性地审视高师院校的情商教育,其存在种种认识上的问题和操作上的偏颇:(1)对情商教育内涵的界定过于宽泛;(2)对情商教育的重要性认识不足;(3)情商教育未纳入课程或课程计划;(4)把EQ(情商)教育与IQ(智商)教育相对立、与思想政治教育相分离.如何避免情商教育的这四个误区,应引起人们的关注.

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来源
《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 |2002年第1期|87-90|共4页
作者
杜志强;
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作者单位

广西师范大学;

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正文语种 chi
中图分类高等师范院校;教育学;
关键词
高师院校; 情商教育; 误区; 建议;

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