广州市特殊教育政策实施的困境及对策探析--基于融合教育的视角

漆国生; 谭钰怡

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融合教育政策作为一项公共政策，它能否顺利有效实施，在整个政策过程中起着不可或缺的关键作用。近年来，尽管广州市的特殊教育工作取得长足发展，但与美国等国家相比差距很大，广州市特殊教育实施时间较短，而且受到政策实施主体、政策目标群体以及政策实施环境等因素影响，还存在一些相对薄弱的环节，工作中面临不少实际困难。本文拟对当前广州市特殊教育现状，剖析其在发展过程中遇到的问题，并提出促进特殊教育发展的相关对策。

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来源
《广州广播电视大学学报》 |2015年第1期|11-14,24|共5页
作者
漆国生; 谭钰怡;
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作者单位

广州大学;

广东广州 510045;

广州大学;

广东广州 510045;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
融合教育; 特殊教育; 政策;

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