贵州省新建公办幼儿园园长领导实践的质性研究——23位新建公办幼儿园园长的经验与启示

郑玉莲; 杨莹

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新建公办幼儿园是我国扩大学前教育资源供给的主要方式,体现了我国学前教育公益普惠的价值选择及政府主导的责任担当。新建公办幼儿园的发展是我国学前教育实现后发赶超优势的重要抓手。园长是新建幼儿园成败的关键,其领导实践直接影响幼儿园的发展。采用实证研究的方法,对贵州省23位新建公办幼儿园园长进行半结构的深度访谈,呈现新建公办幼儿园园长的群体画像,探究他们面临什么样的现实挑战,以及他们是如何践行领导实践来树立幼儿园发展方向、发展教职员工、管理保教实践、重构组织及建立对外关系,在此基础上提出政策建议。

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来源
《贵州师范学院学报》 |2022年第12期|65-72|共8页
作者
郑玉莲; 杨莹;
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作者单位

贵州师范学院教育科学学院;

贵州师范大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类幼儿园管理;
关键词
新建公办幼儿园; 园长领导力; 领导力实践; 质性研究;

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