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潘俊星; 赵小云; 武颜平; 张冉冉;
淮北师范大学学生工作处;
淮北师范大学教育学院;
淮北市梅苑学校;
考研学生; 孤独感; 学习投入; 情绪调节策略; 手机成瘾;
机译:中学生师生关系对学习投入的影响:归因方式和自我效能感的链式中介作用
机译:学生学习经历对学业成绩的影响:自我调节和动机的中介和调节作用
机译:苛刻育儿对中学生学习参与的影响:感知自我疗效在负面影响中的中介效果及心态调节效应
机译:童年中期同伴互动中不同建构与孤独感的关系:中介模型
机译:九年级非裔美国男学生代数I成绩的自我效能,学习投入和师生关系:结构方程模型。
机译:个人幸福感对大学生学习成绩的影响:内部和外部大学参与的中介或调节作用
机译:中介质辅助水学习模型对学生IPS学习成果的影响
机译:学生如何投入学校的时间:对学校参与,对生活变化的看法和成就的影响。第29号报告
机译:机器学习设备包括一个状态变量收购单位,教学数据采集单元和一个学习模型生成单元通过执行生成一个刚开始学模型基于机器学习的第一个状态变量数据集和第一教学数据和生成一个其次通过执行机器学习模型基于第二个状态变量数据集的学习其次教学数据
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
机译:一个方法和一个设备提供人工智能通过使用一个诊断学习模型服务预测模型基于语音学习的声音归档通信系统
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