学前儿童劳动教育的困境剖析及可为路径研究——基于具身认知理论视域

机译：具衣认知：具身认知研究的新视角

机译：身体经验对儿童概念习得的影响：具身认知的视角

机译：寄养儿童的认知灵活性和心理结局理论：一项随机临床试验的学前随访结果

机译：基于ESP需求分析理论的学前英语教育人才培养路径研究

机译：基于马文·格林伯格“学前音乐”课程的文化弱势学前儿童音乐成就研究

机译：基于双谱法的云垂直剖面对液态水路径反演的影响：基于大涡模拟的浅海边界层云理论研究

机译：对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时，与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品，这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先，我研究了有关儿童发育的理论，这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后，我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划，拍摄和编辑视频。在融洽的关系中，我描述了学习的所有阶段，并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中，您可以看到那些发展阶段，其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信，我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展，学习，观察视频

机译：全国儿童保育供求研究（NsCCsD）的设计阶段：基于中心的提供者问卷的认知访谈结果报告

机译：基于认知科学、学习理论和教育学跨学科研究的综合系统和方法

机译：基于认知科学，学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法

机译：基于认知科学，学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法