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审视非师范院校教师教育经验促进师范院校教师教育发展

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摘要

非师范院校教师教育具有学术水平高,学科门类全,培养模式多样化的特点。传统师范院校应在学科专业上着力培养学生对待科学的态度,探究的兴趣和精神以及本门学科的思维方式等素养。同时,应通过改革培养模式和课程体系加强学生教师教育理论知识和实践能力的培养。

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来源
《贵州师范大学学报：社会科学版》 |2010年第2期|96-100|共5页
作者
伍鹏程;
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作者单位

贵州师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
非师范院校; 教师教育; 经验; 启示;

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