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叶胜红;
中共中央党校哲学部;
马克思; 个人; 个体; 主体; 个人观; 个人理论; 个体生活;
机译:马克思主义与真理的概念:凯文·沙普(Kevin Scharp)取代真理的研讨研讨会
机译:概念马克思主义与真理:凯文·施加普替代真理的探究研讨会
机译:使用扩散张量成像预测整个人类寿命中个体受试者的年龄:一种机器学习方法
机译:Nuadu概念为个人管理的生活方式相关的健康风险
机译:支持癌症患者康复和生活的动力:从个人经验到通过反思性行动研究和对7个人生活的全面研究,转变一种支持方式。
机译:规范性生活和个人生活:美国和丹麦大学生在生活剧本和生活故事中的个体差异
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:人类绩效信息处理理论及相关研究
机译:用于改善个人定义状况的方法,系统和套件,计算机程序产品,用于提供个人定义状况相关的校正区的方法和系统,用于在与个人相关的个体中提供个人相关校正区定义的原因的方法和系统机器可读程序存储设备中的个体的定义条件,以及用于改善个体中的定义条件的纠正元素
机译:式(i)的化合物,治疗和/或预防的方法,一个人的d2受体激动方法,一个人的d3受体拮抗方法,一个人的5-ht1d受体激动方法,一个人的5-ht1a受体激动方法,代替5-ht1b受体的一种个体选择性5-ht1d受体激动方法,代替5-ht2a或5种受体-ht2b的一种5-ht2c re-receptor选择性激动方法,一种对5-ht2c受体激动的方法,在5-ht2b受体或5-ht7受体上提供功能拮抗剂活性的方法,以及在一个个体中在肾上腺素受体上提供功能拮抗剂活性的方法
机译:一种用于从检测的通过个体传播或从个体反射的电磁辐射中提取指示来自个体的至少一个生命信号的生理信息的设备。从从个体传输或从个体反射的检测到的电磁辐射中提取表示来自个体的至少一个生命信号的生理信息的方法。个人的系统,用于从个人中提取指示至少一个生命信号的生理信息的系统以及计算机程序
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