陈独秀的教育思想和教育实践

徐光寿; 郝玲玲

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作为五四新文化运动的理论旗手和中国共产党的主要创始人,从20世纪初至五四运动前后,陈独秀站在中国教育从传统向近代和马克思主义教育转型的大潮中,力倡新式教育,力排封建教育,提出了诸多进步教育思想,主要包括:倡导西学教育与素质教育、国语教育和工人教育、情感教育和道德教育。这些教育思想突出体现在他改革北京大学文科和广东教育两大实践中,从而成为教育思想家和活动家。这些教育思想和实践极具革命性、实践性和发展性等特点,不仅具有批判封建教育的进步意义,而且对于中国近代教育革新和中国共产党教育思想的形成,都发挥了积极的推动作用,提供了重要启示。

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来源
《河北师范大学学报：教育科学版》 |2022年第2期|51-59|共9页
作者
徐光寿; 郝玲玲;
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作者单位

上海立信会计金融学院马克思主义学院;

上海大学马克思主义学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类人生观、世界观与理想教育;
关键词
陈独秀教育思想; 教育实践; 全面教育; 兽性教育;

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