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朱桂兰; 张方艳; 蔡旭冉; 代欢欢;
合肥师范学院 生命科学学院,安徽 合肥 230061;
食品安全学; 多元化考核; 改革;
机译:食品质量和食品数量相同吗? 来自南非Embo家庭食品安全学习的课程
机译:关于《写作与口才》课程考核模式改革的实践与思考
机译:创新思维驱动的计算机网络课程的构建与实践
机译:基于工程图课程的课程评估系统的构建与实践
机译:马萨诸塞州中学的性别多元化氛围以及男女同性恋者安全学校计划的成功实施。
机译:在临床和转化研究领域建立多元化的职业:转化研究证书课程的评估
机译:课程整合:应对来自多元化的教育挑战课程整合:应对来自多元化的教育挑战课程整合:应对多元化的教育挑战
机译:一般员工培训课程:辐射安全学生手册。修订版1。
机译:根据政策和教育机构的多元化,自动发布不同类型课程的课程报价
机译:可以在特殊的运输设施上安装的“多元化解决方案实施”或“多元化样板”或“多元化服务和途径”或“智能西班牙”的发明网络,该网络应以简单,有效,安全和安全的方式进行开发
机译:运营商的多元化,玩家的多元化和/或娱乐设备的司法管辖权的多元化与游戏的关联
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