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李媛媛; 周衍茂;
淮南第一中学,安徽淮南232001;
合肥师范学院生命科学系安徽合肥230061;
基因工程; 教学思考; 教学内容; 教学方法;
机译:对特征形成综合了解教学的教学:高中生物教科书中的遗传任务分析
机译:运用问题教学法提升高中生物实验教学成效的路径探索
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机译:遗传学概念掌握高中生物教师在模拟群岛通过指导教学策略
机译:宗教信仰与进化教学之间的关系和联系基于基督教学校中高中生物学老师的看法。
机译:高中生物信息学教学的十条简单规则
机译:生物教科书内容分析:高中生物技术与基因工程主题的视角
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机译:无需专题培训就可以检测非专题辩论的方法和系统
机译:双性联合控制模块多核苷酸,基因表达系统,表达质粒,基因工程昆虫,生产基因工程昆虫的方法,有选择地培育基因工程雄性昆虫的方法,用于R教育野生昆虫种群以产生蚊子伊蚊转基因埃及伊蚊,以及检测DNA分子,埃及伊蚊的染色体靶位点,基因工程蚊子埃及伊蚊,DNA分子和DNA检测试剂盒的存在。
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