高职院校非英语专业学生学习动机行为影响因素分析

钟洁

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高职院校非英语专业学生学习动机行为影响因素分析

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影响英语学习效果最重要的因素就是动机。对于大多数英语学习者而言,如果其学习英语的动机非常强,那么在英语这门学科上投入的时间和精力就会多,这样一来学习效果会变得更好,有利于提高学习英语的积极性,形成良性循环。基于此,探讨高职院校非英语专业学生英语学习动机的影响因素并提出具体的激励策略,以期可以为相关专业教学提供借鉴。

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来源
《黑龙江教师发展学院学报》 |2018年第12期|67-69|共3页
作者
钟洁;
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作者单位

广州铁路职业技术学院外语商贸学院;

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正文语种 chi
中图分类学生心理学;
关键词
高职院校; 非英语专业学生; 学习动机; 影响因素; 激励策略;

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