大规模开放课程（MOOCs）对我国大学程序设计语言课程设计的启示研究--以范德堡大学POSA MOOC为例

王直军

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大规模开放在线课程是基于网络班级环境下，旨在大规模全球性参与并且通过网络开放接入的课程。MOOC对全球性的教育如何传送以及建设产生了冲击的趋势。在2013年春，范德堡大学开设了第一门MOOC课程（即POSA—面向模式的软件架构），该课程为期10周，是范德堡大学过去十年里几门软件设计与编程课的整合。本文对范德堡大学POSA MOOC课程设计与制作进行了分析，并讨论了POSA MOOC给我们带来的经验与启示。

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来源
《黑龙江生态工程职业学院学报》 |2015年第1期|83-84,87|共3页
作者
王直军;
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作者单位

福建师范大学教育学院;

福建福州350007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
MOOCs; Coursera; 面向模式; 软件体系结构和框架; 设计和编程;

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