少数民族学生课外阅读研究的回顾与展望

苏光正

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我国的少数民族学生课外阅读研究尚处于初级发展阶段.已有的研究内容包含课外阅读的意义、基础理论、现状、问题及对策等方面,近年来取得了一定的成果.但少数民族学生课外阅读研究尚处于不成熟阶段,理论研究不够深入;研究方法单一,缺乏多学科综合研究;研究内容单一,研究结论尚不明确.今后,加强少数民族课外阅读的基础理论研究,关注以"人"为主体的课外阅读实践研究,开展多学科的联合研究,提升研究的广度与深度.

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来源
《河西学院学报》 |2019年第1期|120-125|共6页
作者
苏光正;
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作者单位

中央民族大学教育学院,北京 100081;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
少数民族学生; 课外阅读; 教师阅读; 科学阅读;

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