我国高校社会问责缺失分析——公民资格视角

徐冬鸣

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公民资格理论主张公民对公共事务的参与.目前,我国高校社会问责制度未能充分发展,除了法律与制度上的不健全、公民意识的缺失外,公民参与公共事务的能力不足也是重要原因.在加强高校问责法律制度建设的同时,应在公民资格理论的指导下,培养和激发公民的参与意识,提高公民的参与能力,更好地完善我国的高校社会问责制度.

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来源
《高校教育管理》 |2014年第1期|96-102|共7页
作者
徐冬鸣;
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作者单位

北京师范大学教育学部,北京100875;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
公民资格; 高校; 社会问责;

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