创新学分制与大学生创新型人才培养体系

张西良; 李伯全; 潘海彬

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为克服目前由于创新教育体系缺乏、创新教育受益面低而导致实行创新学分制困难,有必要研究适合多种专业的大学生创新型人才培养体系.按照创新学分制实施要求和分层次创新教育思想,将创造学教育、专业知识学习和创新技能训练有机结合起来,融普适型创新教育与精英型创新实践训练于一体,建立大学生创新型人才培养体系及保障机制通过制定创新教育激励政策措施,建立合格稳定创新教育教师队伍,加强创新教育过程有效监督和管理,促进课外创新训练有效开展,将确保创新学分制全面实施.

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来源
《高校教育管理》 |2013年第1期|102-106|共5页
作者
张西良; 李伯全; 潘海彬;
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作者单位

江苏大学机械工程学院,江苏镇江212013;

江苏大学机械工程学院,江苏镇江212013;

江苏大学机械工程学院,江苏镇江212013;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
创新型人才; 培养体系; 创新教育; 创新学分制; 实践训练;

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