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从高校教师的业绩考核机制论组织竞争中的制度损失

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考核本身是为了提升组织的效率,但是考核的实践结果与考核制度本身存在非常紧密的关系。本文认为,制度是考核得以产生效率的基础,并就科研—教学双轨评优案例进行了深入剖析。

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来源
《中国地质大学学报：社会科学版》 |2004年第2期|50-54|共5页
作者
孟祥林;
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作者单位

北京师范大学经济学院;

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正文语种 chi
中图分类 G645.1;
关键词
高校教师; 业绩考核; 制度损失;

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