谈指导学生写小论文

陈金榜; 赵跃生

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正为了提高学生的分析问题和解决问题的能力,我们在低年级开展指导学生写小论文的话动,现把我们的一些做法写出来,请同志们批评指正。一、准备工作主要有: 1.平时重视对学生科学思维方法的培养,使学生的想象更丰富,思考问题的途径更开阔。例如,在学极限时,重视对否定命题及反证法的训练等。 2.在教学中注意培养学生的归纳、推广、独立思考问题的能力,以及掌握分析中论证问题的一些重要方法的能力培养。例如,我们经常特意把相关命题编组让学生证明,以此来提高论证问题的能力。

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来源
《高校教育管理》 |1985年第s1期|P.12-13|共2页
作者
陈金榜; 赵跃生;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
小论文; 原函数; 黎曼可积函数; 不连续点; 黎曼函数; 相关命题; 否定命题; 极限; 不可导; 学生证;

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