形象思维在朗读中的运用谈隅

贾传江; 高俊兰

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正用富有感情的有声语言,清楚而响亮地去读,这就是朗读.朗读是在阅读的基础上进行的.如果阅读能力不强,那是决不能朗读得好的.因此为了朗读,我们首先要培养阅读能力.这样,朗读也就必然会推动阅读.不过,朗读和阅读是有区别的.阅读是一般地读下去,而朗读时声音有高低、强弱的变化,同时在速度上有快慢的变化,这就是要注意轻重徐疾.基于此,朗读者要根据内容的需要,将自己的感情融合在有声语言之

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来源
《高校教育管理》 |1980年第1期|P.37-39|共3页
作者
贾传江; 高俊兰;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
内心视象; 朗读者; 形象思维; 延安; 手巾; 胸腔共鸣; 有声语言; 语言形象; 延河; 基本训练;

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