学习动机对专业硕士科研创新能力影响的实证研究

常媛; 肖兰

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研究生是国家实现经济社会快速发展的人才后备军,随着近年来专业硕士招生规模的不断扩大,培养质量水平受到社会各界的关注。科研创新能力是衡量研究生培养质量与学业水平的重要考核标准,学生的学习动机是否影响其科研创新成果的产生,研究发现,专业硕士研究生学习动机是影响学生科研创新能力的重要因素,较强的学习动机有利于科研创新能力的提升,并需要学习投入这一路径得以实现。该文提出完善专业硕士人才培养课程体系设置、课程教学融合科研创新能力培养、充分发挥导师的作用等提升专业硕士科研创新能力的建议。

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来源
《高教学刊》 |2023年第4期|11-14|共5页
作者
常媛; 肖兰;
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作者单位

江西理工大学经济管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
专业硕士; 学习动机; 科研创新能力; 学习投入; 提升策略;

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