计算机辅助设计课程混合式与原创方案实现的教学路径探索

郝娉婷; 石想想

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计算机辅助设计(Computer Aided Design,CAD)是高等教育设计类专业的技术应用型课程,是创新设计表达的根蒂。该文基于CAD课程的技术应用特质和创意实现目的,采用混合式和原创方案实现双结合的教学模式,通过多次课程实践探索出该模式的知识重点微视频化、原创方案视觉化、课堂辅导专属化和原创方案成果化的系列教学实践路径,以提升教学质量。计算机辅助设计类课程最终走出多重困境,迎来互动性、实操性、探索性和创新性的正面教学景象。

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来源
《高教学刊》 |2023年第28期|106-109|共4页
作者
郝娉婷; 石想想;
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作者单位

深圳技术大学创意设计学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
计算机辅助设计; CAD; 教学路径; 混合式教学; 技术应用; 原创方案实现;

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