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《中国近现代史纲要》体验式专题实践教学模式探微

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摘要

针对高校《中国近现代史纲要》实践教学存在内容多课时少以及学生不够主动参与等问题,教学中引入体验式专题实践教学模式,将实践教学内容分解成若干个实践专题并对其进行量化管理,可提高实践教学的实效性.

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来源
《高教学刊》 |2017年第8期|129131|共2页
作者
韦建益; 秦海燕;
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作者单位

河池学院政治与历史文化学院,广西宜州 546300;

河池学院政治与历史文化学院,广西宜州 546300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
专题实践教学模式; 中国近现代史纲要; 教学改革;

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