形成性评价在互换性与技术测量课程中的应用

赵丽琴; 庞学慧; 崔宝珍; 武文革

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形成性评价在互换性与技术测量课程中的应用

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摘要

近年来,高校基于成果导向教育,对课程的评价方法提出了更高的要求.笔者以工程认证为背景,制定了互换性及技术测量课程的三个课程目标,结合课程目标和教学内容,提出了以学生为中心、成果导向、持续改进为目的的形成性评价体系,直接评价包括六个环节:课堂表现、课后作业、实验、期末考试、随堂测试、项目答辩;经课程组讨论对每个环节进行权重划分,然后用间接评价的问卷调查验证了该评价体系.以4个班四种教学方式进行对比,得出:该评价体系合理、有效,有利于实现互换性与技术测量课程教学的持续改进.

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来源
《高教学刊》 |2019年第1期|108-110|共3页
作者
赵丽琴; 庞学慧; 崔宝珍; 武文革;
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作者单位

中北大学机械工程学院;

山西太原 030051;

中北大学机械工程学院;

山西太原 030051;

中北大学机械工程学院;

山西太原 030051;

中北大学机械工程学院;

山西太原 030051;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
成果导向; 形成性评价; 课程目标; 直接评价和间接评价;

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