工程教育认证背景下数字传输原理与系统课程教学研究与实践

王萍; 刘科满; 贾慧芹; 仵杰

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工程教育认证背景下数字传输原理与系统课程教学研究与实践

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为满足石油行业转型发展过程中对应用型人才的信息传输、仪器设计所需知识能力素养要求,遵循工程教育认证“以学生为中心”的教育理念,数字传输原理与系统课程运用石油行业管理体系PDCA模型,从课程目标、教学内容、方法和评价机制规范课程建设。本课程整合线上线下混合教学优势,促进优质资源共享;探索以应用为导向,面向测井仪器的信息传输的工程案例式教学;构建以能力导向的进阶式实践教学;依托石油精神的价值塑造。形成“知识、能力、素养”三位一体课程教学路径,提升学生分析、解决复杂工程问题的能力。

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来源
《高教学刊》 |2022年第22期|112-116|共5页
作者
王萍; 刘科满; 贾慧芹; 仵杰;
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作者单位

西安石油大学电子工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
PDCA; 混合教学; 工程案例; 能力导向; 价值塑造;

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