高职院校《概论》课专题教学的若干思考

李来原; 戴从容

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专题教学是一种有别于传统教学的教学模式,具有形散性、目的性、专门性、自主性、多样性的特点.高职院校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课专题教学存在教育意识不足、教师能力不足、配套措施不足、学生积极性不足等问题.高职院校应在充分考虑教学目标、教材体系、教学时数、教学对象几个要素的基础上,通过提高认识、加强教学团队建设、建设多样化的教学资源、充分利用网络教学平台、强化课程考核强度等措施推动其专题教学的实施.

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来源
《淮南职业技术学院学报》 |2019年第4期|77-79|共3页
作者
李来原; 戴从容;
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作者单位

合肥职业技术学院基础教育学院;

安徽巢湖 238000;

合肥职业技术学院基础教育学院;

安徽巢湖 238000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
概论课; 专题教学; 影响因素; 对策;

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