考试焦虑对注意稳定性的影响研究

郜亚会; 陈顺森; 吴爱梅

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考试焦虑对注意稳定性的影响研究

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使用《认知考试焦虑量表》从400名大学一年级学生中筛选出不同考试焦虑水平的学生85名，让他们完成“寻找对10任务”，进行注意稳定性实验。实验一考察特质考试焦虑对学生注意稳定性的影响，实验二考察状态考试焦虑对学生注意稳定性的影响。结果显示：(1)中度考试焦虑者反应的正确率最高，注意稳定性高；(2)高考试焦虑者在中度唤醒水平下注意稳定性最佳，低唤醒者反应时最短，正确率也最低。结果表明，考试焦虑与注意稳定性的关系符合耶克斯-道德森定律，保持中度考试焦虑，有利于集中注意于任务上。

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来源
《黄冈师范学院学报》 |2014年第1期|174-176|共3页
作者
郜亚会; 陈顺森; 吴爱梅;
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作者单位

闽南师范大学教育科学与技术系;

福建漳州 363000;

闽南师范大学教育科学与技术系;

福建漳州 363000;

闽南师范大学教育科学与技术系;

福建漳州 363000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生心理学;
关键词
考试焦虑; 注意稳定性; 倒U曲线;

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