论高校学生思想政治教育的实践转向——兼论马克思主义实践观对我国高等教育的指导价值

刘靖君

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强调实践是认识的基础,凸显人的主体性,倡导主体知行合一,注重实践交往的马克思主义实践观,对于推动高校思想政治教育的实践转向,不断提高人才培养质量具有重要价值.当前我国高校学生思想政治教育存在着三大实践性缺失:学生的实践主体地位未能得到充分尊重、思想政治教育教学环节存在表象化趋向、思想政治教育实践活动存有宽泛化倾向.推动高校学生思想政治教育实践转向,必须真正尊重学生的主体性地位、切实提升教育的精细化程度、不断强化实践的基础性作用.

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来源
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 |2016年第3期|29-34|共6页
作者
刘靖君;
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作者单位

湖北大学湖北青少年思想道德教育研究中心,湖北武汉 430062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;思想品德教育;
关键词
马克思主义实践观; 学生思想政治教育; 实践缺失; 实践转向;

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