不同成长背景大学生心理健康状况比较研究

程燕; 陈立新

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研究目的:了解不同成长背景大学生心理健康状况的差异及其关系,为有针对性地开展心理健康教育实践活动提供参考.方法:采用症状自评量表中国大学生心理健康量表(CCSMHS),对5945名本科生进行测试和评定.结果:不同年级、性别、民族、独生子女、专业、家庭来源地等背景条件下大学生的心理健康状况存在显著性差异,且不同背景条件与大学生的心理健康水平密切相关.结论:在心理健康教育教学过程中,需根据不同成长背景大学生群体的特点与差异开展活动,才能有效改善其心理健康状况.

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来源
《湖南第一师范学院学报》 |2014年第1期|86-90|共5页
作者
程燕; 陈立新;
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作者单位

湘潭大学心理教育与咨询中心,湖南湘潭411105;

湘潭大学继续教育学院,湖南湘潭411105;

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正文语种 chi
中图分类青少年心理学;
关键词
成长背景; 大学生; 心理健康;

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