首页> 中文期刊> 《湖南工业职业技术学院学报》 >高职院校教师角色心理现状及对策探讨

高职院校教师角色心理现状及对策探讨

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教师的角色心理是从心理层面教师对自己的职业角色的接纳与认可,对自己角色目标、定位的内化.教师只有拥有健全的角色心理,才能够激发工作动机,才会产生更大的工作积极性,热爱自己的职业.反之,如果角色心理不完善,则会加剧教师的职业倦怠与不良心理的产生,大大影响高职教师的工作动机.

著录项

来源
《湖南工业职业技术学院学报》 |2019年第1期|115-119|共5页
作者
李琳;
展开▼
作者单位

福建水利电力职业技术学院;

福建永安;

366000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师心理学;
关键词
角色心理; 高职院校; 教师;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高职院校心理健康教育的现状及对策探讨 [J] . 李纯 . 求知导刊 . 2019,第009期
2. 高职院校心理健康教育的现状及对策探讨 [J] . 任婧 . 当代教研论丛 . 2019,第012期
3. 高职院校心理健康教育的现状及对策探讨 [J] . 周飞燕 . 鄂州大学学报 . 2018,第006期
4. 基于新时期下高职院校大学生的心理矛盾状况与心理健康教育对策探讨 [J] . 马岩 . 青年与社会：上 . 2014,第012期
5. 高职院校教师角色心理工作动机现状研究 [J] . 张弦 . 河北能源职业技术学院学报 . 2018,第002期
6. 艺术类学生心理健康现状及对策探讨 [C] . 何甜 . 第五届中国心理学家大会 . 2011
7. 某高职院校女护生生活方式、心理健康的现状及相关性研究 [A] . 郭宇森 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号