论高等师范院校儿童文学课程合作学习

王衡霞; 赵荣生

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高等师范院校的学生具有双重身份,即学生和"准教师";儿童文学与中小学语文教育有着天然的联系,对于高师学生来说,由于学习者的训练任务和迁移任务的相似、学习者对训练任务与迁移任务的意识的相似,由于学习者在智力、思维和个性的发展都已经达到较高的水平,这些都是高师儿童文学课程的合作学习的有利因素.只要慎重考虑教学评价,精心挑选教学内容,有效设计合作学习的组织形式,可使高师学生产生稳定的、大量的正迁移.

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来源
《湖南人文科技学院学报》 |2005年第4期|81-83|共3页
作者
王衡霞; 赵荣生;
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作者单位

湖南科技学院教育系,湖南,永州,425100;

湖南科技学院教育系,湖南,永州,425100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类当代作品（1949年~）;
关键词
儿童文学; 高师学生; 合作学习;

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